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1) भाषा की पाठ्यपुस्तक का निर्माण कराते समय सबसे कम महत्वपूर्ण बिन्दु है ……

A) नियमों की जानकारी से ही निखरती है

B) एक नियमबद्ध व्यवस्था है

C) सदैव व्याकरण के नियमों का ही अनुगमन करती है

D) विध्यालय में ही सीखि जाती है

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2) भाषा की पाठ्यपुस्तक का निर्माण कराते समय सबसे कम महत्वपूर्ण बिन्दु है ……

A) अभ्यासों में वैविध्य

B) भाषा की विभिन्न छटाएँ

C) पाठों की संख्या

D) विषय वस्तु में वैविध्य

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3) हिन्दी भाषा का मूल्यांकन कराते समय आप सबसे ज्यादा किसे महत्व देंगे ?

A) निबंध लिखने की योग्यता

B) काव्य सौन्दर्य

C) व्याकरणिक नियम

D) सीखने की क्षमता का आकलन

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4) निम्नलिखित में से कौन सा भाषा शिक्षण का उद्देश्य नहीं है ?

A) बोलने की क्षमता के अनुरूप लिखने की क्षमता का विकास

B) दैनिक जीवन में हिन्दी में समझने तथा बोलने की क्षमता का विकास

C) विभिन्न क्षेत्रों , स्थितियों में हिन्दी की विभिन्न प्रयुक्तयों को समझने की योग्यता का विकास

D) हिन्दी के व्याकरण नियमों को कंठस्थ करना

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5) एक बहू भाषिक कक्षा में आप किसे सबसे कम महत्व देंगे ?

A) बच्चों को सीखने की दो भाषाओं के मध्य विध्यमान समानता व अंतर का विश्लेषण कैसे किया जाता है

B) कक्षा में विभिन्न प्रकार की सामाग्री से समृद्ध वातावरण

C) कक्षा के बहुभाषिक और बहू संस्कृतिक संदर्भों के प्रति संवेदनशीलता

D) विभिन्न प्रकार का बाल साहित्य

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भाषा सीखने के लिए कौनसा कारक सर्वाधिक महत्वपूर्ण है ?

A) भाषा के व्याकरणिक नियम

B) भाषा की पाठ्य पुस्तक

C) समृद्ध भाषिक वातावरण

D) पाठ पर आधारित प्रश्नोत्तर

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7) बच्चों की मौखिक अभिव्यक्ति का विकास करने के लिए सबसे कम प्रभावी तरीका कौनसा है ?

A) बातचीत करना

B) अपने अनुभवों का वर्णन

C) संवाद -अदायगी

D) व्याकरण -आधारित सरचना -अभ्यास

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8) भाषा …..

A) नियमों की जानकारी से ही निखरती है

B) विध्यालय में ही सीखि जाती है

C) सदैव व्याकरण के नियमों का ही अनुगमन करती है

D) एक नियमबद्ध व्यवस्था है

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9) प्राथमिक स्तर  पर भाषा की पाठ्यपुस्तक में किस तरह की रचनाओं को स्थान दिया जाना चाहिए ?

A) जो प्रत्यक्ष रूप से मूल्यों पर आधारित हो

B) विदेशी साहित्य की रचनाएँ

C) ऐसी रचनाएँ जो बच्चों के परवरिश से जुड़ी हो और जिनमे भाषा अलग -अलग छटाएँ हो

D) केवल कहानियाँ अथवा कवितायें

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10) एक से अधिक भाषाओं का प्रयोग ….

A) कक्षीय जटिलता को बढ़ता है

B) किसी भी एक भाषा में निपुणता का प्रयोग

C) शिक्षकों के लिए गहन समस्या

D) संज्ञात्मक विकास में सहायक

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CTET

The Ministry of Education, Govt. of India has entrusted the responsibility of conducting the Central Teacher Eligibility Test (CTET) to the Central Board of Secondary Education Delhi.   

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