aptitude test 15 maha taitSpread the loveaptitude test 15 maha tait 0 COMPLETE YOUR QUIZ IN 10 MINURSMAHA TAIT aptitude test 15 maha taitپیڑاگاجی پرمبنی 30 سوالات کی جمبو ٹیسٹ 1 / 30درج ذیل بیانات میں کون سی علامت ناقص العقل بچوں کی نہیں ہے؟ (2016) مطابقت کے قابل گفتگو کی مہارت کافقدان کسی بھی بات کا اعادہ کرنا یکسوئی کی کمی 2 / 30گیسٹا لٹ کے بصیرتی نظریہ کے مطابق درج ذیل میں ادراک سے متعلق کون سا بیان غلط ہے ؟ (2018) مکمل ادراک سے مراد شئے سےمتعلق تفصیل معلوم ہونا ـ شئے کے کل سے مراد اُس کے حصوں کی سادہ سی جمع ـ ہمیں کسی بھی شئے کا ادراک مکمل طورپر ہوتا ہے جزوی طورپر نہیں ـ شئے کا ادراک مکمل طورپر ہوتے وقت اُس کا ایک حصہ شکل اور باقی ماندہ حصہ پس منظر ہوتا ہے ـ 3 / 30درج ذیل میں سے نفسیات سے متعلق کون سا بیان مناسب نہیں ہے ؟ (2017) تعلیمی نفسیات طے کرتی ہے کہ تعلیم کس طرح دی جائے؟ تعلیمی نفسیات کے نتائج عمومیت کے نظریے سے بالکل صحیح اور قطعی ہوتے ہیں تعلیمی نفسیات متعلم کے تعلیمی برتاو اور تعلیمی ماحول کا مطالعہ کرتا ہے تعلیمی نفسیات برتاؤ سے متعلق علم ہےـ 4 / 30مہیج سامنے نہ ہونے پر بھی سابقہ تجربات کا ذہن میں اعادہ کرسکنا یا وہ تجربات ذہنی بصیرت سے دیکھ پانا سے مراد ۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔ ہے ـ تصور ادراک احساس متخیلہ 5 / 30دائیں ہاتھ کو حاصل شدہ مشق بایئں ہاتھ کو کس حد تک حاصل ہوئی؟ یہ دیکھنے کے لیے آئینہ اور چاندنی اس آلہ کا استعمال کرکے کس نے تجربہ کیا؟ (2016) سی۔ ایچ۔جند ڈاکڑ گو پال سوامی ویگلے تھارن ڈائک 6 / 30نفسیاتی سطح پرعمل مطابقت کے اجزا کا کون سا گروہ مناسب ہے؟ (2017) تحریک مختلف ردعمل، خود آگہی ، مسئلہ کا حل تحریک ،مایوسی ، خودآگہی ، ذاتی تحریک ـ تحریک ،مسئلہ کا حل ، مختلف ردعمل ،ذاتی تحریک تحریک ، مایوسی، مختلف ردعمل، مسئلہ کا حل 7 / 30درج ذیل سے کونسے بیان میں” مظاہراتی نشریاتی تکنیک” کا استعمال کیا گیا ہے؟ (2016) معلم نے طلباء سے والدین کا انڑویو لینے کے لیے کہا۔ طلباء نے کٹھ پتلی ڈرامہ پیش کیا ۔ طلباء کے لیے "پہچانو" کھیل منعقد کیا گیا ۔ جماعت مدرس نے تمام طلباء کو مسائلی فہرست پر کرنے کے لیے دی۔ 8 / 30درج ذیل میں بچوں کی نشوونما سے متعلق کون سا بیان مناسب ہے؟ (2017) مختلف حا لات اور ماحول میں پرورش پاۓ ہوۓ بچوں کی مختلف مہارتوں میں یکسانیت پایے جاتی ہے ـ بچے کی عمر جیسے جیسے بڑھتی ہے- ویسے ویسے نشوونما کی رفتار بڑھتی ہےـ بچوں کی نشوونما کے مختلف پہلو ایک دوسرے پر مبنی نہیں ہوتے ـ وراثت کی وجہ سے منتقل شدہ خوبیاں اور خامیوں کا اثر بچے پر ہوتا ہے ـ 9 / 30آموزشی نظریہ کے ” ایتلافی نظریہ” میں درج ذیل سے کون سے نظریہ کا شمار ہوتا ہے۔ (2016)الف) تھارن ڈائک کا نظریہ ب) پاولو کا مشروط ردعمل کا نظریہ ج) برونر کا وقوفی نظریہ د) اسکنر کا مشروط عملی نظریہ صرف الف، ،ب، ج صرف الف، ب،اور د الف ، ب،ج،اور د تمام ہی صرف ب،ج،اور د 10 / 30دوسروں کی صلاحیتوں اور کمیوں کو سمجھنا – انہیں مناسب طریقے سے سمجھانا ، دوسروں کے نظریے سے غور و فکر کرنا، دوسروں کے جذبات کا احترام کرنا ، یہ تمام علامتیں درج ذیل میں سے کون سی جذباتی صلاحیت کی ہیں ؟ (2017) ذاتی ضبط حساسیت ذاتی تحریک ذاتی تعارف 11 / 30 اشکال سے متعلق تصویری معمے حل کرنا، مشاہدہ شدہ اشکال اور بناوٹ کی ذہن میں تصویر تیار کرسکتا، کوئی چیز سامنے نہ ہونے پر بھی ادراک پرعمل ردعمل کر سکنا، اس تبدیلی کرکے نیا کیا کرنا ہے۔ یہ ذہن میں لاسکنا،۔ یہ تمام درج سے ذہانت کی علامتیں ہیں؟ (2016) بین شخصی ذہانت مکانی ذہانت منطقی ریاضیاتی ذہانت جسمانی حرکی ذہانت 12 / 30خارجی مہیجات کے سب سے پہلے ہونے والے ذہنی عمل سے مراد احساس ہے ـ (2018) حسی اعضاء پر خارجی مہیجات اثر انداز ہوتے ہیں ـ احساسات ملی جلی نوعیت کے ہوتے ہیںـ کوئی مہیج نظر آتے ہی حسی اعضاء متحرک ہوتے ہیں ـ مہیج پر ہوئے اثرات عصبی ریشوں کے ذریعے دماغ تک پہنچائے جاتے ہیں 13 / 30دوران تدریس معلم جب درج ذیل امور کرتے ہیں۔ تب وہ کون سے طریقئہ تدریس کا استعمال کرتے ہیں؟ (2016)الف) سابقہ منصوبہ بندی اور سابقہ تیاری کرتے ہیں۔ ب) تمام بچے دیکھ سکیں ایسا انتظام کرتے ہیں۔ج) مشاہدہ سے متعلق قطعی نوعیت کی ہدایت دیتے ہیں۔ د)آلات کی ترتیب سائنسی طریقےسے کرتے ہیں۔ تجزیاتی مشاہداتی طریقہ بیانیہ طریقہ استقرائی و استخراجی طریقہ بحث ومباحثہ کا طریقہ 14 / 30دوران تدریس طلباء کی سابقہ معلومات اجاگر کرتے ہوئے نئی معلومات سے متعلق تجسس پیدا کرنے پر ان کی آموزش آسان ہوتی ہے۔ یہ بات تھارن ڈائک کے پیش کردہ آموزش کے کون سے اصول سے ظاہر ہوتی ہے۔ (2016) مشق کا اصول اصول مراجعت اصول تاثر اصول آمادگی 15 / 30دونوں حالات میں مہارت ،معلومات ،تکنیک ،رجحان وغیرہ اجزا اگر یکساں ہوں تو ایک حالت میں حاصل شدہ آموزش ، دوسری حالت کی آموزش کے لیے معاون ہوتی ہے ـ (2017)یکساں کا نظریہکس نے پیش کیا ؟ اسکنر ویگلے تھارن ڈائک جڈ 16 / 30نشوونما سے متعلق درج ذیل میں سے کون سا بیان صحیح ہے؟ (2016) فرد اور ماحول کے بین العمل سے نشوونما ہوتی ہے۔ نشوونما کی رفتار افراد میںیکساں ہوتی ہے۔ نشوونما طبعی پیمانے میں ناپی جاتی ہے۔ یہ ضروری نہیں کہنشوونما توافقی ہے۔ 17 / 30مشمولی تعلیم میں درج ذیل میں سے کون سا امر لاحق نہیں ہوتا ؟ (2017) طالب علم ذاتی طور پر آموزش کرتے ہیں ـ اس میں نصاب تعلیم تبدیل ہوتا ہےـ اس میں مخصوص آلات ، وسائل دستیاب ہوتے ہیں ـ اس میں تربیت یافتہ معلم ، دستیاب نہیں ہوتےـ 18 / 30پیدائش رجحان (فطرت) یہ شخصیت کی نشونما کا اہم جزہے۔ وراثت سے متعلق یہ رائے کس ماہر نفسیات نے پیش کی ہے؟ (2016) گر یگارمینڈل لیون دالٹن ٹی ۔بی ۔نن 19 / 30درج ذیل میں بیانات میں ادراک اور متخیلہ میں دیے گئے فرق سے کون سا فرق مناسب ہے؟ (2017) ادراک معروضیت پر اور متخیلہ شخصیت پر منحصر ہوتا ہے ـ ادراک سے مراد بامعنی احساس اور سابقہ تجربات کو دہرانے سے مراد متخیلہ ادراک بے ربظ تو متخیلہ با ربط ہوتا ہے ـ ادراک ، متخیلہ کا عکس (نقل) ہوتا ہے ـ 20 / 30درج ذیل میں کون سا محرک ، شخصی محرک، ہے؟ (2017) آرام کی نیند درجہ حرارت پرقابو کام عمل 21 / 30ہم نے دیکھا ہوا کرکٹ کا کوئی میچ ذہن میں جوں کا توں نقش ہو،تب نفسیاتی زبان میں اسے درج ذیل سے کون سا تخیل کہتے ہیں؟ (2016) عملیتی تخیل جمالیاتی تخیل اعادی تخیل لامحدود تخیل 22 / 30درج ذیل میں سے مشاہداتی طریقے کی خصوصیات کون سی ہیں؟ (2016)الف) قدرتی اور مصنوعی حالات میں مشاہدہ کرسکتے ہیں۔ ب) مشاہدہ کا اندراج کئی طریقوں سے کرسکتے ہیں۔ج) مشاہدے کےلیے جدید آلات کا استعمال کرنا ممکن ہوتا ہے۔ د) اس طریقے سے انسان اور جانور کا سماجی مطالعہ کیا جاسکتا ہے۔ صرف الف، ب،اورج صرف الف، ج،اور د صرف ب، ج اور د الف،ب۔ج اور د تمام ہی 23 / 30درج ذیل تدریس سے متعلق علیحدہ غور و فکر رکھنے والے مفکرین کے کچھ بیانات پیش کیے گئے ہیں۔ ان میں سے نا مناسب بیان کون ساہے؟ (2016) جماعتی تدریس میں ماحول تیار کرنا اہم ہے۔ جماعتی تدریس کے دوران معلم کا اثر طلباء پر اثر ہوتا ہے۔ متعلم کا اثر معلم پر نہیں ہوتا۔ معلم اور متعلم کے مابین ہونے والے عمل اہم ہوتے ہیں۔ 24 / 30درج ذیل متوازن شخصیت کی علامت میں کون سی علامت غیر مناسب ہے؟ (2017) افراد کا سکھ دکھ ، کامیابی ،ناکامیابی ، عزت ، ذلت ، ان امور پر ردعمل ـ امدادباہمی کے جذبہ کا شدت پانا ـ فرد کا حا لات کی مناسبت سے مطابقت کرناـ ایسے افراد ان کے اغراض ، کام کرنے کی صلاحیت اور مقاصد میں مناسب ربط رکھجتے ہیں ؟ 25 / 30حسی اعضاءسے اخذ کردہ تجربات محفوظ رکھنے سے مراد قوت ماسکہ اس ضمن میں درج ذیل سابیان نامناسب ہے؟ (2016) قوت ماسکہ کا ثبوت ہمیں فرد کے بتاو سے یا لفظی اظہار سے ملتا ہے۔ شخصی اعتبار سے قوت ماسکہ مختلف ہوتی ہے۔ قوت ماسکہ اچھی ہونے کےلیے پڑھنے کے بعد آرام کی ضرورت ہوتی ہے۔ ایک فرد کی قوت ماسکہ تمام امور میں یکساںہوتی ہے۔ 26 / 30کوئی فرد پر جوش/حوصلہ مند/عالی منش یہ رطوبت کونسے غدود سے خارج ہوتی ہے؟ (2016) ایڈرنیل غدود تھائرائیڈ غدود پٹوٹری غدود تولید ی غدود 27 / 30درج ذیل سے کون سا بیان عمل آموزش کی نمایاں خصوصیت نہیں ہے؟ (2016) آموزش کی وجہ سے نئے علوم اخذ ہوتے ہیں۔ تمام حیوانات کی آموزش یکساں ہوتی ہے۔ مشق طویل مدت تک نہ ہونے سے آموزشی کات یاد نہیںرہتے۔ آموزش با مقصد ہوتی ہے۔ 28 / 30وراثت سے متعلق تحقیق کرتے ہوئے درج ذیل کس ماہر نفسیات نے وراثت کے اُصول پیش کیے ؟ (2018) آری ٹرائن ریگار مینڈل گا لٹن پیاجے 29 / 30خود کی غلطیاں ڈھونڈنا،اپنے ذہن میں جھانکنا ،اپنے جذبات اور دلچسپیاں ڈھونڈنا ، اپنی خوبیاں و خامیاں ڈھونڈنا ۔خود کی صلاحیت جاننا ۔یہ تمام صلاحیتیں درج ذیل میں سے کس جذباتی صلاحیت کی ہیں ؟ (2016) ہم احساسی ذاتی ضبط(اپنے آپ پر قابو) خود کا تعارف ذاتی تحریک 30 / 30درج ذیل اشتراکیت سے ادراک اس ذہنی عمل کا خصوصی مطالعہ کرتے ہوئے پیش کی گئی رائے سے کون سی رائے نامناسب ہے؟ (2016) احساس کے ذریعے ہمیں جو ادراک ہوتا ہے۔ وہ قلیل ہوتا ہے۔ آخرمیں مسئلہ کی اصل ہئیت پر ہی اپنی نظر مرکوز ہوتی ہے۔ ایک بار مسئلہ کا مشاہدہ کرنے سے اصل ہئیت سمجھ میں آتی ہے۔ اس سے مسئلہ حل کرنے کی تدبیر ملتی ہے۔ NameEmail Your score isThe average score is 0% LinkedIn Facebook Twitter VKontakte 0% Restart quiz Share this:TelegramWhatsApp